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||| LOS
NIÑOS BILINGÜES DESARROLLAN
UNA MAYOR FLEXIBILIDAD EN EL APRENDIZAJE
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JANO • 10 Julio 2009
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La exposición a múltiples
lenguajes puede convertir a los niños
más pequeños en más
flexibles para aprender las estructuras
del discurso
Los niños bilingües desarrollan
una mayor flexibilidad en el aprendizaje,
según sugiere un estudio llevado
a cabo por investigadores de la Escuela
Internacional Superior de Estudios Avanzados-SISSA
en Trieste (Italia) y publicado en el último
número de la revista Science Express
(doi:10.1126/science.1173947), edición
digital de la revista Science.
Los científicos, dirigidos por los
Dres. Ágnes Kovács y Jacques
Mehler, informan de que los bebés
de doce meses bilingües en realidad
se vuelven aprendices más flexibles
que los bebés monolingües cuando
se enfrentan a estímulos lingüísticos.
Los investigadores expusieron a niños
de un año que procedían de
familias monolingües y bilingües
a dos grupos de palabras que diferían
en su regularidad estructural. Concretamente,
y en una pantalla, los investigadores presentaron
a los bebés palabras de tres sílabas
como lo-ba-lo (ABA) o lo-lo-ba (AAB), que
fueron seguidas por juguetes en el lado
izquierdo o derecho de la pantalla, dependiendo
de la estructura de la palabra. Después
se presentó a los bebés palabras
que nunca habían oído pero
que se correspondían con una de las
dos estructuras y a las que no seguía
ningún juguete.
Los autores evaluaron si los bebés
habían aprendido las estructuras
al medir la dirección de su mirada
después de escuchar la nueva palabra
para encontrar el juguete en uno u otro
lado.
Los descubrimientos sugieren que la exposición
a múltiples lenguajes puede convertir
a los niños más pequeños
en más flexibles para aprender las
estructuras del discurso y que podrían
también controlar mejor estructuras
lingüísticas de diferentes lenguajes
de forma simultánea en comparación
con los niños que sólo están
expuestos a un lenguaje.
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